Մենք ընտրել ենք 13-րդ   ջոկատը, որտեղ մեր ձմեռային ճամբարը  հագեցած էր բազմաբնույթ ու հետաքրքիր նախագծերով։

Իրականացրել ենք 3 ճամփորդություն՝ 
Այցելություն Կենտրոնական բանկի թանգարան
Այցելություն սահադաշտ
Սեվաբերթ չեմ գնացել բացակայել եմ երկրից։

Ձմեռային մարզական խաղերը Սևաբերդում

ՏԵղադրեք ձեր պատումը

Այցելություն սահադաշտ

Ձմեռային մարզական խաղերը Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում

ՏԵղադրեք ձեր պատումը
Այցելություն Կենտրոնական բանկի թանգարան

Այց Կենտրոնական բանկի թանգարան

Ձմեռային մարզական խաղերի շրջանականերում իրականացրել ենք հետևյալ նախագիծը՝

Ձմեռային մարզական խաղերը Սևաբերդում
չեմ այցելել

Այցելություն սահադաշտ

Ձմեռային մարզական խաղերը Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում

Մարզական ստուգատեսի շրջանակներում ընկեր Աննայի հետ մասնակցել ենք էստաֆետային խաղերի:
չունեմ

Ազգագրական ձմեռային փառատոնի և արտադրությամբ ուսուցման շրջանականերում իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝

Ազգագրական փառատոն և արտադրությամբ ուսուցում: Գաթաթխիկ+մաթեմատիկա
Գաթա

Պատրաստել ենք Իտալական խոհանոցի մեր սիրելի ուտեստը՝ պիցցան

Պիցա

ՏԵղադրեք ձեր պատումը

Ազգագրական փառատոն: Պարուսուցում. սովորող-սովորեցնող/ համագործակցություն ավագ դպրոցի հետ/
այո, մասնակցել եմ

Ընկեր Ասյայի հետ միասին ճամբարականները մասնակցել ենք Ազգայինն` ամենուր նախագծին:

Չմ մասնակցել

ՏԵղադրեք ձեր պատումը

Ազգային խաղեր նախագծի շրջանակներում ընկեր Անիի հետ միասի խաղացինք ազգային խաղեր:

չեմ մասնակցել

Հանրակրթական դիջիթեք 2024-ի շրջանակներում իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝
Իմ ստեղծած խախը

 Լոգոների և QR կոդերի ստեղծում: Սովորող-սովորեցնող/ 

ՏԵղադրեք ձեր պատումըլոգոն իր QR կոդով 
Իմ բլոգի լոգոն

Jigsawplanet հավելված: Փազլների ստեղծում. սովորող-սովորեցնող/ 
Իմ փազլը 2

Իմ փազլը

ՏԵղադրեք ձեր պատումը/փազլը

Սովորող-սովորեցնող: Գուգլ ձևաթուղթ: Ինքնաստուգման թեստերի և ֆլեշմոբների կազմում
Google ձևաթղթի ստեղծում

Քոլեջի ուսանողներ մեզ սովորեցրեցին  Scratch ծրագրով խաղեր պատրաստել
Իմ ստեղծած խաղը

Մասնկացել ենք «Ճամբարային մաթեմատիկական ֆլեշմոբ» մրցույթին
Չեմ մասնակցել

Բնագիտատեխնիկական ստեղծագործության ստուգատեսի շրջանակներում իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝

Փազլների ստեղծում. սովորող-սովորեցնող/ 
Հայրենագիտական փազլ

Տեղադրեք ձեր պատումըև այն հայտի նյութը, որն ուղարկել եք:
Ես մասնկցել եմ դիջիթեքին, ուղարկել եմ մի շարք նյութեր, ահա դրանցից մեկի հղում, տեսանյութը ես մենտաժել capcut ծրագրով, ինքս եմ տեղադրել youtube- i իմ ալիքում https://www.youtube.com/shorts/64PD3GRbg14

Արևելյան դպրոցի հետ մասնակցել ենք  Խաղ-վիկտորինային:

այո, մասնակցել եմ

Խաղացել ենք նաև մաթեմատիկական օնլայն խաղեր

այո

Ճամբարային 1-ին շաբաթվա ընթացքում  մասնակցեցինք բակային և իտելեկտուալ խաղերի: Խաղացինք շախմատ, սեղանի ուսումնական տարբեր խաղեր, ֆուտբոլ:

Ճամբարային առաջին շաբաթը բացակա եմ եղել, մյուս օրերին մասնակցել եմ։

Մասնակցեցինք  նաև միջավայրի խնամքի աշխատանքներին:

Ոչ, քանի որ բացակա եմ եղել։

ՔԱնի որ ճամբարական առաջին շաբաթը բացակայել եմ, փոշարենը կատարել եմ լրացուցիչ աշխատանք, պատրաստել եմ տեսանյութ Կիպրոսի Նարեկ հայկական վարժարան իմ այցելության մասին ։ https://www.youtube.com/watch?v=i7GNCqG4EhQ

 Հայկական դրամը 31 տարեկան է, նրա ծնունդը նոյեմբերի 22–ին է։ 1993թ.–ին հենց այդ օրը Հայաստանի Կենտրոնական բանկը հայտարարեց, սեփական ազգային արժույթը շրջանառության մասին և ռուբլու փոխարեն Հայաստանն ունեցավ Հայկական դրամ։

Այս մասին մեզ պատմեցին Կենտրոնական բանկի թանգարանում,ուր այցելել էինք ձմեռային ճամբարի վերջին օրը։ Մեզ ուղեկցում էին ընկեր Գրետան և ընկեր Սոնան։ Մեզ այնտեղշատ լավ դիմավորեցին և ուղեկցեցին ցուցասրահներ, որտեղ էլ ցույց էին տալիս հին ժամանակվա մետաղադրամները, մրցանակներ ֆուտբոլիստների , եկեղեցիների և գրողների նկարներով։ Մեզ ցույց տվեցին նաև նոր թղթադրամները, մետաղադրամները։

Մենք տեսանք նաև թղթադրամով 1250 դրամ, 100000 դրամ, 50 դրամ։ Մենք տեսանք, թե ինչպես են տարբերում իսկական և կեղծ փողերը, բայց այնտեղ բոլոր փողերը իսկական էին և ցույց տվեցին՝ ինչպես են պատրաստում թղթադրամները ։ Մենք շատ հետաքրքիր օր անցկացրեցինք, մեզ պատմեցին նաև դրամի ստեղծման մասին։ Այնտեղ մեզ նաև նվերներ տվեցին։ Իսկ հետո մենք գնացինք Անգլիական այգի ու ձնագնդի ծաղացինք։

Գառնու տաճար

Քարավանատուն

Գորգ

Մեր Ձմեռային ճամբարի առաջին շաբաթը ես գտնվում էի Կիպրոսում։ Այնտեղ շատ հետաքրքիր օրեր անցկացրեցի։ Ես ամենից շատը կհիշեմ, սակայն Նիկոսիայի Նարեկ վարժարա կատարած իմ այցելությունը։ Իմ փոքրիկ տեսանյութը դպրոցի մասին ուզում եմ կիսվել ընկերներիս հետ։

Երկուշաբթի

Երկուշաբթին արձակուրդից հետո իմ առաջին օրն էր, որ գնացի դպրոց։ Մենք՝Ես և իմ ընկեր Մոնթեն առաջին դասին սեղանի խաղ խաղացինք։

Հետո ընկեր Գրետայի հետ երկրորդ դասարանցիներին փազլ ստեղծել սովորացրեցինք։ Ահա իմ ստեղծած արդյունքը։

Հետո մենք դիջիթեքի վրա QR կոդ ստեղծեցինք ու օնլայն մաթեմատիկական խաղ խաղացինք։

Վերջին դասին մենք Ֆուտբոլ խաղացինք։

Երեքշաբթի

Առաջին դասին մենք Անհատական ուսումնական պլան գրեցինք։

Հետո գաթաներ պատրաստեցինք, իսկ ընկեր Գրետան մեջը կոպեկ էր դրել և ասաց մեզ թե ում այդ կոպեկով կտորը հասավ նա հաջողակ է լինելու։ Մենք այդ գաթան կտրեցինք և կոպեկով կտորը հասավ իմ դասընկեր Արեգին։

Գաթա

Մյուս դասին Մենք ընկեր Անիի հետ նայեցինք վիշապագորգի գաղտնիքը մուլտֆիլմը։

Վերջին դասին կրկիրնգնացինք ֆուտբոլ խաղալու։

Չորեքշաբթի

Չորեքշաբթի օրը մենք Jigsaw Planet – ով փազլներ սարքեցինք։Իմ փազլը

Հինգշաբթի

Հինգշաբթի օրը մենք գնացինքԵրևանի Հոկեյի ու գեղասահքի դպրոց՝ սահադաշտ։

Այցելություն սահադաշտ

Ուրբաթ օրը ես երբեք չեմ մոռանա։ Այդ օրը մենք ընկերներով չար կատակ արեցինք, Մոնթեի հեռախոսով զանգել էինք ոստիկանություն ու կատակել, չմտածելով հետևանքների մասին։ Հետո երբ ուսուցիչներն ու ծնողներս բացատրեցին, թե ինչ հետևանք կարող էր ունենալ մեր միամիտ կատակըհասկացա, որ շատ վատ ու սխալ բան եմ արել։ Էլ երբեք նման կատակներ չեմ անի։

Դա առաջին դասն էր, հետո բացթողումը լրացրեցի ու ռուսերենի դասի համար հետաքրքիր պրիզենտացիա պատրաստեցի կենդանիների մասին։

Ձմեռային ճամբարի օրերին, մենք մեր երրորդ ջոկոտով այցելեցիքն սահադաշտ։ Մեզ ուղեկցում էին մեր ուսուցիչները, որոնք նաև մեր ջոկատավարներն են։ Սահադաշտում շատ հետաքրքիր էր,ես սովորեցի չմուշկներով սահել։ Ինձ շատ դուր եկավ։Մինչև գնալը անհանգիստ էի, ինձ ավելի բարդ էր թվում չմուշկներով սահելը, բայց լավ ստացվեց։

1. Собаки, пожалуй, самые преданные и понимающие животные, и не зря им присвоено звание «Лучший друг человека». Все так говорят. Я бы хотел собаку.
   
   2. Пингвины — нелетающие птицы, пьющие воду, обитающие почти исключительно в южном полушарии, преимущественно в Антарктиде. Их относят к пингвинам. Считается, что слово «пингвин» происходит от валлийского слова, обозначающего «белая голова». Это признают многие словари, в том числе Оксфордский словарь английского языка.
   
   3․Обезьяны.Они делятся на две группы: широконосые обезьяны, или обезьяны Нового Света, имеющие 2 семейства, и узконосые обезьяны, или обезьяны Старого Света, имеющие 4 семейства. Носовая перегородка и ноздри у большинства большеносых обезьян широкие и направлены наружу.
   
   
   4․ Рыбы – хордовые, ведущие водный образ жизни. Они обитают в морях, океанах, реках и озерах. Тело покрыто чешуей, шнур заменен шипом.Дышат фырканьем, развитие происходит в воде. Надотряд рыб делится на два класса: ракообразные и костистые рыбы. Класс ракообразных включает отряды акул и сомов, а класс костистых рыб делится на четыре подкласса: лучепёрые, кистеперые, криль и двустворчатые моллюски.
   
   5․ Домашние кошки, мелкие, обычно пушные, плотоядные млекопитающие. Они считаются одними из самых распространенных (наряду с собаками) «животных-компаньонов».В настоящее время в мире насчитывается около 600 миллионов домашних кошек, которые классифицируются примерно на 200 пород, от длинношерстных (персидские кошки) до бесшерстных ( Сфинксы), которые признаны и зарегистрированы фелинологическими организациями.