Урок 2.

Заспорили маленькие северные птички. Не могут решить, какой бывает снег. Летают, спрашивают:
— Какой бывает снег?
— Золотой! — ответило утро.
— Голубой, — сказало дневное чистое небо.
— Синий, синий-пресиний, — прошептали тени старых деревьев.
— Холодный! — крякнула утка, пряча клюв под крыло.
— Тёплый, — пробормотал белый зайчик и зарылся в сугроб.
— Лёгкий, лёгкий! — прошумел ветер и закружил снежинки.
— Тяжёлый! — вздрогнули ветки ели.
— Алый-алый! — сказала вечерняя заря.
— Серебряный, конечно! — улыбнулась ясная луна.
Летали птички и всё спрашивали, спрашивали. Так и не узнали, какой же снег.

Вопросы и задания:

1. Почему каждый видел и чувствовал снег по-разному?
Они, каким видели, таким и описывали.
2. А по-вашему, ребята, какой снег?

Я думаю что снег белый и мягкий.
3. Добавьте свои определения о зиме.
Вам помогут следующие слова:
золотой, голубой, тяжёлый, серебряный, синий, холодный, тёплый, лёгкий, чистый, вечерний, белый, старый, алый.
Зима бывает холодной.
Снег бывает белым, лёгким и чистым.

Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Кто? птички, утка, зайчик
Что? утро, небо, тени, ветер, сугроб, снежинки, ветки, заря, луна, снег.

Составьте словосочетания с этими словами.
птички маленькие
белый зайчик
лёгкий снег
холодное утро
сильный ветер
красная заря
круглая луна.

Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопрос какой?
маленькие
северные
золотой
голубой
дневное
чистое
синий-пресиний
холодный
тёплый
лёгкий
тяжёлый
алый
вечерняя
серебряный
ясная